Questions que vous vous posez fréquemment

MP7

Quelles sont les répartitions horaires ?

Heures par semaine sur deux ans (grille horaire) :

1,75h ESF/ 1,25 h bio

Liberté pédagogique pour la répartition dans la progression pédagogique mais tenir compte :

• – du positionnement des ECCF C7.1 et C7.2 en fin de première pour la délivrance de l’attestation intermédiaire de capacité
• – de la nécessité de maintenir un niveau correct en biologie notamment pour les poursuites d’études (importance de prévoir des heures de biologie en classe de Terminale)

Quels sont les attendus en terme de techniques professionnelles ?

Il est attendu que les apprenants exécutent les gestes dans le respect des protocoles sans atteindre un niveau de maitrise similaire aux professionnels d’autant que lors de l’évaluation c’est l’accompagnement de la personne qui prime.

Pour les soins prodigués, les techniques peuvent être différentes ; ce sont donc les critères d’organisation, d’hygiène, de sécurité, d’ergonomie et d’économie qui sont visés.

SE1 (situation d’évaluation) ECCF 7.1 et ECCF 7.2

Situation professionnelle contextualisée commune aux deux ECCF, évaluant les capacités intermédiaires 7.1 et 7.2

→Une note /20 pour C 7.1 et une note /20 pour C 7.2

Modalités ECCF

• Voir note de cadrage du 21/02/2023

Un geste technique par public (adultes enfants)

1h maxi par élève – Evaluée en 1ere

Qu’entend-on par indicateur pour la grille de CCF ?

Un indicateur est un élément observable et quantifiable qui va permettre d’évaluer l’atteinte du critère.

Le choix des indicateurs varie en fonction des situations professionnelles évaluées.

Comment mettre en avant le critère évaluation communication lors des séances d’apprentissage et en ECCF ?

Développer des scénarios qui favorisent les sujets d’échanges qui peuvent s’appuyer sur les explications des soins effectués, les ressentis de la personne (C7.1) mais aussi sur les centres d’intérêt, éventuellement repérés par l’observation de l’environnement (C7.2).

Quelques idées de ressources ?

• lumni.fr

Comment aborder la communication avec les différents publics ?

Privilégier les jeux de rôles en situation qui nécessitent impérativement un temps de préparation pour définir les attitudes, les postures, le ton, les éléments de communication non verbale

Qu’entend-on par interaction entre la personne accompagnée et son environnement ?

L’interaction peut concerner l’environnement immédiat du bénéficiaire (journaux, décoration, photos, etc) mais également l’environnement social extérieur (loisirs, famille, habitudes de vie, etc) 

Qu’entend-on par accompagnement auprès du jeune public ?

Accompagner les parents en terme de prévention ou de conseils et/ gestes

Ex : si enfant hypotonique ou marche sur la pointe des pieds, aborder les dangers de l’utilisation du trotteur…

– Pour les nourrissons (des/habillage, bain, couche…) privilégier la présence d’un parent.

MP8

Quelles sont les répartitions horaires ?

Heures par semaine sur deux ans (grille horaire) : 1,75h ESF/ 0,75 h TIM

Liberté pédagogique pour la répartition dans la progression pédagogique

→ Possibilité de tout faire en terminale

Quels sont les attendus en terme de techniques professionnelles ?

Les techniques d’entretien des locaux et du linge doivent être maîtrisées à l’issue de la classe de seconde. Elles deviennent les prétextes à des mises en pratique pour favoriser la communication.

S’y ajoute l’accompagnement pour l’utilisation de l’outil numérique.

SE2 (situation d’évaluation) ECCF 8.1 et ECCF 8.2

Situation professionnelle contextualisée commune aux deux ECCF, évaluant les capacités intermédiaires 8.1 et 8.2

Une note /20 pour C 8.1 et une note /20 pour C 8.2

Modalités ECCF

• Note de cadrage du 21/02

1 opération d’entretien (locaux ou linge) + 1 démarche courante de gestion du quotidien +

1 adaptation d’un lieu de vie

→Outil TIM utilisable dans une des 3 activités

1H30 maxi par élève

Evalué en terminale

Qu’entend-on par indicateur pour la grille de CCF ?

Un indicateur est un élément observable et quantifiable qui va permettre d’évaluer l’atteinte du critère.

Le choix des indicateurs varie en fonction des situations professionnelles évaluées.

Quelques idées de ressources ?

• lesbonsclics.fr
• homebyme.fr
• lajournalette.fr